Мухметова Раукен Женисовна
Раукен

В статье всесторонне рассматривается проблема формированиязвуковой стороны речи у детей дошкольного возраста. Звуковая сторона речи представляетсобой сложную языковую систему, включающую взаимосвязанные элементы: фонетику,фонематическое восприятие, артикуляцию, интонацию, дикцию и темп речи. Авторыописывают эффективные методы развития фонематического слуха, обучения правильномупроизношению, тренировки артикуляционного аппарата и формирования интонационногорисунка, направленные на совершенствование речевых навыков детей. В ходе исследованияанализируются взгляды казахстанских и зарубежных педагогов-учёных, их методическиерекомендации и практический опыт. Доказано, что овладение детьми звуковой культуройречи тесно связано с общим развитием речевой деятельности, качеством языковой среды ииндивидуальными особенностями ребёнка. Показана значимость специальных упражнений,игровых технологий и комплексов фонетической тренировки в развитии детской речи.Результаты исследования подтверждают эффективность упражнений, направленных направильное произнесение звуков, регулирование темпа речи, силы голоса, тембра и интонации.Отмечается необходимость сотрудничества педагога и родителей, создания насыщеннойязыковой среды и целенаправленного формирования звуковой культуры речи для обеспеченияполноценного речевого развития ребёнка. Статья может служить научно-методическойосновой для педагогов дошкольных организаций.