Мамирова
Куляш

 Аннотация. В статье рассматривается одна из основных областей международного исследования PISA-естественнонаучная грамотность. Подробно объясняются критерии естественнонаучной грамотности, аспекты ее оценки (формат материала, тип заданий, цель использования текста), особенности задания по естественнонаучной грамотности, виды чтения и его правила. Категории ситуаций (чтение для личного пользования, чтение для публичного использования, чтение для изучения и обучение для обучения), формы и виды текста, области аспектов (поиск информации. Широкое понимание. Развитие интерпретации. Отображение, оценка содержания текста. Указание текстовой формы). Автор обращается к понятиям«интерпретация» и «герменевтика», которые используются для интерпретации текста. В процессе обучения и обучения важно правильно задавать вопросы, понимать их содержание и отвечать соответствующим образом. В статье можно найти информацию о классификации этих проблем. Доказано, что выделение ресурсов и текста, преобразование задания имеют свое значение в стимулировании интереса читателей к чтению.Также в статье рассмотрены особенности методики обучения чтению обучающихся, эффективные методы и приемы повышения естественнонаучной грамотности. Приводятся примеры из исследований ученых и руководствуются практическими решениями. Автор предлагает приемы чтения и излагает правильную технику вождения. Обсуждается основная идея логики отечественных, российских и зарубежных исследователей.