Aкижанова
Д.M.

Данная статья посвящена анализу текущего состояния оценки знаний английского языка в рамках Единого национального тестирования (ЕНТ) в школах Казахстана. В исследовании авторами осуществлена попытка выявления недостатков раздела оценивания компетенций по английскому языку Единого национального тестирования, с особым акцентом на отсутствие тестов по оцениванию устной речи и аудированию. Согласно результатам, внедрение тестов по оцениванию устной речи и аудированию позволит студентам получить более полное представление о своих языковых навыках и лучше подготовит их к проблемам, которые могут возникнуть как в учебном процессе, так и на рабочем месте. В статье предлагаются рекомендации по улучшению ЕНТ с целью оценки всех основных языковых способностей при сохранении надежности и справедливости.