Рапикова
Сандугаш

Статья посвящена основам психолого-педагогической диагностики насовременном этапе образовательного процесса. Определена роль и значение диагностики впрофессиональной деятельности преподавателя вуза в рамках социально-педагогическогопроцесса.В статье раскрываются особенности реализации диагностической деятельностипедагога, а также компоненты психодиагностической культуры, способствующиеэффективному применению психолого-педагогических методов в образовательном процессе.Далее рассматриваются специфические черты реализации психодиагностическойдеятельности специалистов в образовательной практике. На основе результатовэмпирического исследования показано, как субъект, условия и средства психодиагностикиотражаются в сознании педагогов и психологов в процессе решения психодиагностическихзадач. Выявлены внутренние условия формирования психодиагностической компетентностиспециалистов в сфере образования.Кроме того, в статье отмечена содержательная основа психолого-педагогическойдиагностики в профессиональной деятельности педагога. Подчеркивается роль психолого-педагогической диагностики в оценке и контроле практических результатов, а также приреализации образовательных программ.